首存红利套利方式大全:我与远程研修

来源:百度文库 编辑:四海新闻网 时间:2019/11/16 00:09:41

我与远程研修

梯门中学  陈越

 

 

两年前,在同样炎热的暑期,我与东平县其他100多名中小学骨干教师一起参加了2007年秋季全国义务教育新课程远程研修,那年的研修,成了我教师生涯的重要里程碑。

为了推动远程研修的进一步发展,在研修的最后阶段,教育部推出了“百佳人物”的评选活动。由于我对新课程的见解独到,成绩优异,表现优秀,很多作业和文章被国家级简报和班级简报选用,与专家们在线互动效果好,受到研修平台教师和专家们的广泛关注,在班主任(杨翠萍)和指导教师(杨新玲、李华)的联名推荐下,我作为泰安0724班的候选人,参加了评选,并非常荣幸的被评为2007年秋季全国义务教育新课程远程研修“百佳人物”。(学员80人,班主任和指导教师20人),同时被评为国家级优秀学员。全国参与研修的初中英语教师中,共有5位学员和1位指导教师被评为“百佳人物”。评选结果揭晓之后,2008年5月1日的《今日东平》报登载了这则喜讯,随后,东平党建网5月4日也登载了同样的消息。时隔两年,又到了教师研修的日子,回首往事,不由得我心潮澎湃。研修的点点滴滴历历如在眼前……

那年秋季,在贫瘠的山沟里教了十几年英语的我平生第一次和诸多大师级的专家、教授们一块研讨,感觉像久旱的禾苗逢了甘霖一般,我深知,农村教师外出参加培训的机会太少,这样的机会实在太难得了,于是我紧紧抓住这次珍贵的学习机会,如饥似渴地听取专家的讲座,认真做作业,写评论,并积极参与在线研讨。那年的研修,和今年一样,采用的是集中与分散研修相结合的方式,研修历时五个多月,跨度数个省市,数万大军的教师队伍把研修平台烘托得热闹非凡,许多感人至深的研修故事给课程专家团队和研修老师们留下了难以磨灭的印象。在研修期间,我每时每刻都在被他们的事迹感动着,也用自己真诚的行动感动着众多教师。为了进一步推动我县远程研修的更快发展。我现将本人的研修收获总结如下:

一、研修让我养成了平时积极参与网络教研的良好习惯。

自从有了研修的经历,我的教学日历中便增加了一道亮丽的风景线,每当闲暇时光,别的老师感到百无聊赖时,我却总是怀着急切的心情回到家中,打开电脑,一坐就是几个小时。为了进一步吃透专家讲座的精髓,方便自己的随时研修,我把视频资源下载到自己的电脑上,反复听,每当在教学中遇到难题时,我都能在专家的讲座中找到满意的答案。从07年暑期到如今,我从未终止过在节假日和周末进行自我研修的脚步。我就像一匹奔跑的马,在远程研修平台这块富饶的草原上时刻找寻着最肥最美的草地。网络研修,成了我日常生活中不可或缺的一部分。研修没有集结号--是我对研修的深切体会。

二、研修给了我经常与专家对话的机会,专业的引领使我迅速成长。

由于研修,我认识了新思考网站上的教育论坛并深深地爱上了它,从07年秋天开始,每月八号晚八点到十点的在线研讨再也少不了我的参与,有时候因为晚自习看班误了点,我必定熬夜把所有专家们讨论的帖子认真学习一遍,并补上自己的跟帖。在短短两年的交流中,我在论坛上结识了很多全国教育界的知名人士,与北师大外文学院书记林洪教授,院长程晓堂教授、孟雁君教授、田贵森教授这些国家新课程标准研制组的核心成员们的在线交流成了我日常生活中必不可少的内容。在与他们的交流中,我学到了很多新的理念,充分认识到新课程下的教学改革的紧迫性和必要性。而我的不少见解也能得到他们的赞扬和肯定。教授曾经对我说作为来自教学一线的骨干教师,我的经验和做法给他们的新课程研究提供了不可多得的宝贵资料。他在研修结束时向我郑重承诺,要把我的教学经验以讲座的形式传达给全国各地的英语老师。作为一位穷山沟里的普老师,我从课程专家那里得到了如此大的鼓励与信任,心中感到非常自豪。每当我对新课程的理解得到专家们的肯定时,我就会产生这样的疑问:如果没有这次的研修机会,如果领导没有派我参加,我将会在黑暗中摸索到什么时候?我常常怀着激动与感恩的心,聆听他们的教诲。特别值得一提的是:这些新课程领域的专家们的人格魅力比他们的知识更能打动我的心,林洪教授的幽默,程晓堂教授的深刻,田贵森教授的严谨,孟雁君教授的深入浅出,以及他们共同具有的那种对教育改革的不断探索与无私奉献精神每时每刻都在影响着我,感动着我,而他们的幽默风趣的儒雅风度更是让我折服,与他们的交往成了我最大的乐趣。记得去年奥运会前夕的一次在线研讨,我为了抢到100楼,提前用word编辑了好几篇紧扣当日话题的文字,但是我很不幸运,99楼和101楼都是我的,就是没抢到 100楼,原来100楼叫林洪教授抢到了。新思考网教育论坛有个规定,凡是能在在线研讨中抢到100楼的老师,都能免费得到一本英语教学方面的书籍,我因多次参加论坛都没有抢到100楼,非常失望,发了个帖子抒发了一下郁闷的心情,很快,林洪教授就回了帖,说他幸运地得到了100楼,所以要把他那本书转赠给我。我当时非常高兴,但是等了一个多月,也没有收到书,于是,我给教授发了电子邮件,他当天就给我回了信。原来,由于奥运会期间北师大校园封闭,执行寄书任务的马欣老师没办法去学校取书,所以耽搁了。第二天,马欣老师给我发来电子邮件并致歉。很快,我就收到了《英语教师的行动研究》一书。抚摸着这本来之不易的书,我暗下决心,一定不负他们所望,争取做出成绩,来回报所有引领我的老师。

三、研修让我明白了教学理念更新的重要性和紧迫性。

培根曾说过:“跛足而不迷路的人,能赶过虽健步如飞却误入歧途的人。”在研修之前,我对自己的教学,对新课程的理解都没有足够清醒的认识。我酷爱教学,热爱学生,却找不到更好的方法科学地教学。是专家的讲座,拨去了我眼前的迷雾;与天南海北的教师们的沟通,使我认识到天外有天,人外有人。对新课程的理解加深了,心里渐渐有了不少新的认识,探索教育改革的步伐也坚定了不少。去年在斑鸠店中学举行的初中英语研讨会上,我有幸作了关于初三复习的报告,提到了网络研修给我带来的丰厚回报。在去年“泰山教学新星”和今年“乡十佳教师”的评选中我能以较大的优势胜出,很大程度上得益于课堂教学理念的更新。与教研室的雷印东主任一块合作的“自主-互助”任务型教学的研究与实践课题就与我的研修成果相结合,我们的探索,正走着理论与实践紧密结合的健康之路。

四、研修提高了我的思想境界,让我感悟到作为骨干教师的职责所在,与其他老师们共同分享研修的成果是我义不容辞的责任。

在分散研修的日子里,我每天都被其他老师的研修事迹感动着,天津的于荣花;烟台的包化田;还有广西鹿寨45岁的老大姐王秀娅(今年47岁)等,他们醉心于研修的事迹深深震撼了我的心,身为教研组长和年级组长的我,联想到我校的不少英语老师都很年轻,他们热情有余而经验不足,牛顿说过,“无知识的热心,犹如在黑暗中远征”,我不能眼看着他们在黑暗中浪费宝贵的时光,于是我做了一个决定:要把研修的成果尽快传达给我校没机会参与研修的其他英语教师,有了这个念头之后,我经常忘记了疲劳,整理资料熬到深夜是常有的事。当资料整理出来之后,我又怕老师们随手一扔,达不到预期的效果,于是,在征得学校领导的同意并有教导主任参与的情况下,我自觉自愿对我校所有英语老师进行了面对面的培训。

五、坚持不断的研修,让我深刻认识到“天道酬勤”的道理。

参与研修伊始,任何参加研修的老师都不知道有“百佳人物”的评选;虽然当时平台上也没有什么“关注度”、分数积累以及评优树先等光环的诱惑,但不少老师和我一样,凭着对教育事业的执着和热爱,凭着“莫问收获,但闻耕耘”的信念,在研修平台上唱响着“魅力研修”之歌。也正是由于这一点,07年的研修,少了很多功利的因素。有了许多感人至深的事迹,那段时间,每当我看到自己的文章在各级简报,快报以及其他媒体中频频出现时,发自内心的喜悦与自豪,恐怕只有自己才能深刻体会到。

今年,看到老师们又迎来了一次研修的机会,而且还受到教育局各位领导如此重视,我内心十分高兴和激动,联想起07年的研修给我的感受,我想真诚地对老师们说一声:“研修是我们专业快速成长的捷径,赶快行动起来吧!”

为了这次研修的成功开展,我还想告诉老师们几点研修时应注意的事项:

第一、不要靠抄袭别人的文章来完成作业。

我们在惊叹电脑的复制功能的同时,千万不要滥用它的这一功能,靠窃取别人的文章“以塞官责”,不但花费了时间得不到成长,而且,一旦被别人检举了,平台负责人会在网上公示而导致自己身败名裂。在07年研修期间,每一期简报我都会细看,看有没有自己的文章被选中,但就在最后一期国家级简报上,意外的事情发生了,我发现我的一篇文章被选中了,但署名却是山东潍坊李军霞。我当时很生气,意识到自己的文章被窃取了,因为她的原文与我所写的文章一字不差。于是我迅速给国家课程专家团队的易燕老师去了短信,让她查证这件事,老师根据文章内容和提交时间,证实了我的说法。于是,老师修改了简报,并向我道歉,因为这期简报是她编的。这件事对我来说,只是多了一篇被选中的文章,但对李军霞来说,却是一次不小的打击!所以,我用真实的事例奉劝大家,写自己所想,绝不能因小失大,失去做教师的根本原则。

第二、不要靠拉关系,走后门让别人评论自己的文章。

我们一定要明白研修的目的,不是为了一纸证书,而是为了自己的专业成长,为了全县父老乡亲的后代。为了我们东平的素质教育的发展。把心态放平,就会少缺许多烦恼,避免自己误入歧途。

第三、作业要及时提交。

因为各级简报的编辑是有时间限制的,上交晚了,自己的文章再优秀,也不能被编入简报,就会失去让别人认可的机会;对别人来说,看不到更好的文章,也是不小的损失,我们研修的有效性就会打折扣。

第四、指导教师要有一颗公平心。

领导说过,指导教师是遴选出的最优秀的一线教师,研修能否健康有序的进行,指导教师的指导和推荐起着至关重要的作用。所以,身为指导教师,一定要做到不惟人,不惟亲,不惟上。上乘的作业和文章才是推荐的唯一理由。我们不一定能在研修史上留下一段佳话,但至少不能落下千古骂名,否则,自身受到惩罚事小;耽误了研修的有序健康发展,将会给远程研修带来不可估量的损失。

今年,我也有幸成为了一名指导教师,根据局领导的指示,能提前谈谈自己以前研修的感受,感到非常荣幸。我一定会认证对待每一位老师的文章,不会让老师们失望。我相信,一个人的本事有限,但热爱教育,就为教育事业奉献自己的全部热情的决心以及因此所产生的力量却是无穷的。用“无穷”来弥补自己的“有限”。就是我力争要做到的。

希望自己的文章能对今年的研修有所贡献,衷心祝愿今年的远程研修能在前两次研修的基础上更上一层楼。

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